第一部分 “三全育人”理论分析
第一章 “三全育人”研究综述
第一节 国内高校“三全育人”理论研究与实践
第二节 国外高校育人经验借鉴
第二章 高校“三全育人”理论概述
第一节 “三全育人”的提出和发展
第二节 “三全育人”的内涵与特征
第三节 “三全育人”的时代意义
第四节 “三全育人”的工作重点
第三章 高校“三全育人”存在的问题
第一节 当前高校思想政治教育的现实困境
第二节 “三全育人”模式实施中存在的问题
第四章 高校“三全育人”的实现路径与载体
第一节 “三全育人”的实现路径
第二节 “三全育人”的实现载体
第五章 高校“三全育人”体系构建
第一节 “三全育人”的目标体系
第二节 “三全育人”的内容体系
第三节 “三全育人”的组织管理体系
第四节 “三全育人”的保障体系
第五节 “三全育人”的评价体系
第二部分 一体化构建十大育人体系
第六章 课程育人
第一节 课程思政的内涵与特点
第二节 课程思政的发展与现状
第三节 课程思政体系构建
第四节 课程思政建设经验与育人成效
第七章 科研育人
第一节 科研育人的内涵与意义
第二节 科研育人的发展历程
第三节 科研育人的现实功能
第四节 科研育人模式的构建
第八章 实践育人
第一节 实践育人的理论及现实意义
第二节 实践育人的概念与功能
第三节 实践育人运行机制构建与效果评价
第四节 实践育人工作模式及其改革
第九章 文化育人
第一节 文化育人的内涵
第二节 文化育人的背景及研究现状
第三节 文化育人模式的构建
第四节 文化育人功能与成效
第十章 网络育人
第一节 网络育人的理论及现实意义
第二节 网络育人的内涵与特点
第三节 网络育人运行机制构建
第四节 网络育人平台搭建
第十一章 心理育人
第一节 心理育人的发展历程
第二节 心理育人的内涵
第三节 心理育人的价值指向
第四节 心理育人模式的构建
第十二章 管理育人
第一节 管理育人的内涵与意义
第二节 管理育人的发展现状
第三节 管理育人的机制建设和路径分析
第四节 管理育人模式的构建
第十三章 服务育人
第一节 服务育人的内涵与特点
第二节 服务育人的发展与建设现状
第三节 服务育人模式的构建
第四节 服务育人的功能与成效
第十四章 资助育人
第一节 资助育人的内涵与功能
第二节 资助育人的发展历程
第三节 资助育人存在的问题
第四节 资助育人模式的运行机制
第十五章 组织育人
第一节 组织育人的内涵与特点
第二节 组织育人的发展与建设现状
第三节 组织育人模式的构建
第四节 组织育人的功能与成效
第三部分 中国石油大学（华东）石油工程学院“三全育人”实践
第十六章 “三全育人”综合改革试点申请书
第十七章 “三全育人”综合改革建设方案
第一节 石油工程学院“三全育人”综合改革建设方案
第二节 石油工程学院课程育人实施方案
第三节 石油工程学院科研育人实施方案
第四节 石油工程学院实践育人实施方案
第五节 石油工程学院文化育人实施方案
第六节 石油工程学院网络育人实施方案
第七节 石油工程学院心理育人实施方案
第八节 石油工程学院管理育人实施方案
第九节 石油工程学院服务育人实施方案
第十节 石油工程学院资助育人实施方案
第十一节 石油工程学院组织育人实施方案
第十二节 石油工程学院国际化育人实施方案
第十三节 石油工程学院“良师益友”活动实施方案
第十八章 “三全育人”师德师风建设
第一节 石油工程学院加强师德师风建设实施细则
第二节 石油工程学院开展师德建设长效机制贯彻落实自查工作报告
第三节 国家“万人计划”教学名师管志川教授优秀事迹
第十九章 “三全育人”典型工作案例
第一节 创新五靠工作法 打造全维度“三全育人”体系
第二节 一体化全员育人工作体系的构建
第三节 “双一流”背景下国际化育人平台的构建
第四节 基于新媒体平台的网络思想政治教育工作开展
第五节 “弘扬石油精神”就业价值引领工程实施案例
第六节 “三全育人”视域下开展疫情防控“云思政”
第二十章 “三全育人”综合改革阶段总结
参考文献
