《应用统计学》

应用统计学是经济和管理类大学教育的核心基础课程，是经管类专业各层次学生学习与掌握数量分析基本原理、基本方法与基本技能的必修课程，也是相关专业学生及广大实际工作者学习和了解管理统计基本原理与知识应用的重要途径。

本教材按照“两性一度”的课程要求，构建体例结构与内容设计，强调感知引导、简明易懂、实践结合、素质培养，设置内容提要、情景界定、操作技巧、想一想、辨一辨、练一练、忆一忆、测一测、实践思考等特色板块，强化统计逻辑理念与分析素养的塑造。

全书共分十章，包括数据与统计、统计数据的搜集与整理、数据分布特征的描述、抽样与参数估计、假设检验、方差分析、相关与回归分析、时间序列分析与预测、指数分析、统计综合评价分析。结合工作和生活情景，深入浅出地介绍统计理论与方法，为枯燥的统计学习带来鲜活的乐趣。同时，本教材应用“纸质版教材+数字化资源”的融媒体新形态，将二维码与高清光盘相结合，为学生提供更为便捷、立体的知识服务。

本教材内容具有结构紧凑合理、内容简明扼要、适用性广、应用性强等突出特点，适合高等院校经管类及非统计专业成人教育本科、高职高专教学使用，也可作为企事业单位统计人员、管理人员的培训用书。

  编写理念

本教材针对成人继续教育的特点与学习规律，以职业能力提升为导向，遵循统计逻辑应用能力培养的编写理念，并将立德树人根本任务融入整体设计。

教材沿着“统计是数据的科学”这一主线，理性取舍教材内容，突出应用认知的特点，强调统计分析逻辑思想的培养与应用。教材具体内容中去除数学推导与证明的内容，引入生活中的趣味实例，启发学生进行统计分析思考，进一步充实经济管理领域的实例与案例，将统计分析方法与专业领域的实际问题相结合，内容简明易懂、生动全面，即使只有初等数学基础的读者也能理解、领会并掌握基本的统计分析思想和方法。

  内容设计

本教材在体系架构设置中，强调统计分析应用的实践要求，按照统计分析工作开展的先后顺序组织内容架构，通过课程学习的逐章展开，逐步培养学生对统计分析应用的逻辑认知能力。同时，根据各章关键知识要点并考虑统计分析整体逻辑思路的训练，配套精选了对应章节统计思考案例，将统计分析的知识要点埋藏于案例内容描述中，通过问题引导，强调理论与实际的结合，强调知识链的梳理与应用，培养训练学生全盘考虑问题与综合应用统计知识的能力。

本教材设计多个特色板块。其中，“内容提要”以简洁的文字介绍本章内容的背景、意义与主要知识体系。“情景界定”以简洁、趣味性文字引出本节知识体系的统计情景与适用前提。“专题资源二维码”保障学生对代表性专题的实时视频学习。“实践思考”对某些重要的知识点设计提出实践应用思考题目。此外，“想一想”“辨一辨”“练一练”“忆一忆”“测一测”配套结合，逐步强化理论理解与实践应用的融合。其中，“想一想”“辨一辨”加深学生对于基础概念、关键知识点设置的内涵辨析与应用注意事项解释；“练一练”在知识点的理论分析之后，通过典型例题的讲解进一步明晰知识点的内涵与应用；“忆一忆”针对知识点在实践应用中涉及的前提、环境、流程、要点、注意事项等进行回顾描述；“测一测”根据内容体系，设计对应性、代表性的练习与思考题目，强调知识点的应用练习，不提倡题海。

为了适应“创新型应用型人才培养”目标的要求，编者在总结多年统计教学经验和统计分析实践课题研究的基础上编写本教材。教材具有如下特色：

（1） 突出统计理论与方法的应用性，根据应用统计学的教学目标设计本书的内容体系，不仅较大幅度地精简了描述统计学的内容，而且对推断统计学的内容也进行了有针对性的取舍。

（2） 将抽象的统计理论与方法形象化地埋入实践，通过生活实例发掘统计知识应用的灵感，从感性认知出发逐步引导学生对统计相应知识点的探索与理解。

（3） 强调统计知识点的逻辑框架与应用思路，贯彻“学以致用”的原则，不做过多的数理推导与证明。为了体现实用与应用的特点，全书讲解与例题都来自经济管理领域，以科研课题中的实际材料和具体案例为叙述背景，增强了教材的本土化特色。

（4） “少而精”的章节内容总结强化了学生对章节内容的整体把握与知识点的凝练，实现了由多变少的效率学习。同时，对应的课后练习精选题目使学生通过最少量的习题来加深对统计知识点的理解与综合运用。

（5）实际案例的统计分析与基本办公软件Excel相结合。在配套网络课程建设中，通过实际案例的分析指导，促进师生互动，提高学生的学习兴趣和对统计实践的归属感；Excel软件的实时应用则使学生克服了学习统计学时对公式或复杂计算过程的恐惧，也培养了学生的实践操作能力。

（6）建设模式技术领先，文字教材和数字化教学资源统筹规划，对教材、课件进行一体化设计和开发，形成纸质教材、多媒体课件、电子资料等互为补充的立体化课程学习包，方便学生自主学习。

本教材首印15000册，在中国石油大学（华东）远程教育学院等多单位使用，应用效果良好，得到了同行专家和学生们的一致好评与认同。自2015年投入运行，截至2021年春季学期已累计有5万余人选课，课程资源历次满意度调查均为满分。

2018年课程上线MOOC中国平台，向社会上的学习者开放，累计学习者2130余人。该课程在2019年获得“MOOC中国杯”最受学习者喜爱课程奖唯一金奖。